Aula dedicada á pesquisa

             Neste  dia o 4ºano ficou no laboratório por um tempo maior, das 13:40 as 15:15, já que as aulas da Educação Infantil foram cedidas pela professora. Utilizaram o tempo em pesquisas, atividades da apostila Agora. Tais pesquisas eram referentes a vida do filósofo, astrônomo e  matemático, Giordano Bruno e do  Papa Gregório XII. Durante esse tempo ficamos em função de auxiliá-los na pesquisa. Podes-se dizer que foi uma aula bem tranquila, todos pesquisaram, sem perder o foco.

Resumo da Semana

           Quarta-Feira/ 06-08-2014

             Nessa quarta-feira, atendemos a turma da Educação Infantil e do  4º ano. Para os alunos da Educação Infantil, com o intuito de trabalhar a coordenação motora, foi dado o jogo: PassarinhonoLabirinto: http://www.jogosgratisparacriancas.com/jogos_labirintos_criancas/jogos_labirintos_passarinho.php que os ajudará a ter melhor noção de direção.

 Para o 4º ano foi dado o jogo: Separe em Sílabas no site: http://www.soportugues.com.br/secoes/jogos.php# , que auxiliará melhor na aprendizagem de separar as sílabas. E a maioria se saiu muito bem, apesar de algumas dificuldades

             Quinta-Feira/07-08-2014

             Na quinta-feira foram atendidas as turmas do 1º, 2º e 3º anos. Para os alunos do 1º e 2º anos foi dado o jogo: nível 1 e 2, lincados no blog: http://escolainterativafc.blogspot.com.br/p/jogos-educativos-1-ao-4-ano.html , onde consegue trabalhar melhor o processo de alfabetização. E por incrível que pareça, alguns alunos do 1º se saíram melhor.

          Para a turma do 3º ano, no primeiro momento o jogo: Separe em  Sílabas; em seguida, alguns jogaram o: Descubra as Erradas, no site: http://www.soportugues.com.br/secoes/jogos.php#, auxiliando assim, a  aprendizagem do português.

   

Refletindo...

 Filhos brilhantes, alunos fascinantes

         Bons filhos conhecem o prefácio da história dos seus pais. Filhos brilhantes vão muito mais longe, conhecem os capítulos mais importantes das suas vidas.

           Bons jovens se preparam para o sucesso. Jovens brilhantes se preparam para as derrotas. Eles sabem que a vida é um contrato de risco e que não há caminhos sem acidentes. 

           Bons jovens têm sonhos ou disciplina. Jovens brilhantes têm sonhos e disciplina. Pois sonhos sem disciplina produzem pessoas frustradas, que nunca transformam seus sonhos em realidade, e disciplina sem sonhos produz servos, pessoas que executam ordens, que fazem tudo automaticamente e sem pensar.

          Bons alunos escondem certas intenções, mas alunos fascinantes são transparentes. Eles sabem que quem não é fiel à sua consciência tem uma dívida impagável consigo mesmo. Não querem, como alguns políticos, o sucesso a qualquer preço. Só querem o sucesso conquistado com suor, inteligência e transparência. Pois sabem que é melhor a verdade que dói do que a mentira que produz falso alívio.. 

          A grandeza de um ser humano não está no quanto ele sabe, mas no quanto ele tem consciência que não sabe. O destino não é freqüentemente inevitável, mas uma questão de escolha. Quem faz escolha, escreve sua própria história, constrói seus próprios caminhos.

         Os sonhos não determinam o lugar onde vocês vão chegar, mas produzem a força necessária para tirá-los do lugar em que vocês estão. Sonhem com as estrelas para que vocês possam pisar pelo menos na Lua. Sonhem com a Lua para que vocês possam pisar pelo menos nos altos montes. Sonhem com os altos montes para que vocês possam ter dignidade quando atravessarem os vales das perdas e das frustrações.

         Bons alunos aprendem a matemática numérica, alunos fascinantes vão além, aprendem a matemática da emoção, que não tem conta exata e que rompe a regra da lógica. Nessa matemática, você só aprende a multiplicar quando aprende a dividir, só consegue ganhar quando aprende a perder, só consegue receber, quando aprende a se doar.

         Uma pessoa inteligente aprende com os seus erros, uma pessoa sábia vai além, aprende com os erros dos outros, pois é uma grande observadora. 

        Procurem um grande amor na vida e cultivem-no. Pois, sem amor, a vida se torna um rio sem nascente, um mar sem ondas, uma história sem aventura! Mas, nunca esqueçam, em primeiro lugar tenham um caso de amor consigo mesmos.

Augusto Cury

É necessário refletir sobre a maneira como o conhecimento está sendo passado

A DESCOBERTA DE UMA CRIANÇA

Uma vez um menininho bastante pequeno, que contrastava com a escola bastante grande.

Uma manhã, a professora disse: Hoje nós iremos fazer um desenho. "Que bom!"- pensou o menininho. Ele gostava de desenhar leões, tigres, galinhas, vacas, trens e barcos.

Pegou a sua caixa de lápis de cor e começou a desenhar.

A professora então disse: Esperem, ainda não é hora de começar! 

Ela esperou até que todos estivessem prontos. 

Agora, disse a professora, nós iremos desenhar flores.

E o menininho começou a desenhar bonitas flores.

Com seus lápis rosa, laranja e azul. A professora disse: Esperem! Vou mostrar como fazer. E a flor era vermelha com caule verde. Assim, disse a professora, agora vocês podem começar.

O menininho olhou para a flor da professora E depois olhou para sua flor. 

Gostou mais da sua flor, mas não podia dizer isso. 

Virou o papel e desenhou uma flor igual a da professora. Era vermelha com caule verde.

Num outro dia, quando o menininho estava em aula ao ar livre,

A professora disse:

Hoje iremos fazer alguma coisa com o barro. "Que bom"!!!, pensou o menininho.

Ele gostava de trabalhar com barro.

Podia fazer com ele todos os tipos de coisas: elefantes, camundongos, carros e caminhões.

Começou a juntar e amassar a sua bola de barro.

Então, a professora disse:

Esperem, não é hora de começar! 

Ela esperou até que todos estivessem prontos.

Agora, disse ela, nós iremos fazer um prato.

Ele gostava de fazer pratos de todas as formas e tamanhos.

A professora disse: - Esperem! Vou mostrar como se faz. Assim, agora vocês podem começar. 

E o prato era um prato fundo. 

O menininho olhou para o prato da professora e depois par a seu próprio prato. Gostou mais do seu, mas não poderia dizer isso.

Amassou seu barro numa grande bola novamente e fez um prato fundo, igual ao da professora. 

E muito cedo o menininho aprendeu a esperar e a olhar e fazer as coisas exatamente como a professora.

E muito cedo ele não fazia coisas por si próprio.

Então aconteceu que o menininho teve que mudar de escola.

Era uma escola ainda maior que a primeira. 

Um dia a professora disse: Hoje vamos fazer um desenho. 

"Que bom!"- pensou o menininho, Esperando que a professora dissesse o que fazer. 

Ela não disse, apenas andava pela sala. Então veio até o menininho e disse: Você não quer desenhar? Sim, e o que nós vamos fazer? Eu não sei até que você o faça. Como eu posso fazê-lo? Da maneira que você gostar! E de que cor?

Se todo mundo fizer o mesmo desenho e usar as mesmas cores, como eu posso saber o que cada um gosta de desenhar?

Eu não sei...

Então o menininho começou a desenhar uma flor vermelha com caule verde...

Helen Buckley

Refletindo a escola com Rubem Alves

A ESCOLA DOS MEUS SONHOS

Lá no fundo dos meus sonhos existe uma escola com amplas portas sempre abertas, onde encontram-se os professores, no início do turno, recebendo seus alunos com um caloroso abraço e um sorriso sincero de boas-vindas.

Na escola dos meus sonhos, que fica lá no fundo da minha mente e num cantinho todo especial do meu coração, existe um amplo jardim, onde crianças e jovens interagem com a natureza amando-a, respeitando-a e preservando-a de uma forma tão sólida que se reflete em seus lares voluntária e naturalmente... Lá não se vê nenhum papel no chão e todo o lixo é reciclado...

Nesta escola situada lá nos confins do meu cérebro utópico e bem no meio do meu coração apaixonado pela educação, cada professor tem a sua sala personalizada e a cada troca de turma, vai esperar, na porta, aqueles que são a razão de seu trabalho, cumprimentando-os novamente com um sorriso sincero estampado em seu rosto... Lá os professores e funcionários não se importam em “perder” parte do tempo com o relacionamento humano... Na minha “escolinha”, o professor torce e luta pelo crescimento pessoal dos seus alunos que ocupam o lugar reservado a grandes amigos em seu coração e não se importa de fugir do conteúdo e aconselhá-los de vez em quando, de uma forma despretensiosa e sincera... No educandário dos meus sonhos só se aceita professores que tenham, além da formação acadêmica, o amor ao próximo no seu currículo...

Na escola dos meus sonhos não existe livro-ponto, pois as pessoas que lá trabalham, amam o que fazem, nunca faltam e quando precisam ausentar-se por motivos inevitáveis, sentem uma grande angústia por estarem longe da sua paixão... Nesta escola, o professor é valorizado e respeitado, trabalha com uma estrutura completa, sabe fazer uso de todas as tecnologias e nunca se cansa de aprender...

Na minha escola, escondida no meio das minhas utopias, tem uma biblioteca ampla, arejada, mobiliada e (principalmente) cheia de livros, onde o aluno encontra-se com seus mestres, pois é lá que eles estão na tal “hora atividade”. 

Na escola dos meus pensamentos grandiosos, não se usa mais o divã da sala dos professores, aliás nem existe tal lugar, somente um ambiente altamente agradável onde professores, alunos e funcionários passam o mesmo recreio, comem o mesmo lanche e participam das mesmas conversas... Lá no fundo da minha mente e bem no meio do meu coração, tem uma escola onde todos lutam pelos mesmos ideais, caminham na mesma estrada, rumo ao conhecimento que não se importa com a quantidade de dias letivos, acessível a todos de forma eclética e dinâmica...

De repente minha mente pára, meu coração retoma o compasso monótono, volto para a realidade e percebo que parte da escola dos meus sonhos já existe... Só a casca... Ainda está verde... E as intempéries não a deixam amadurecer como deveria.

Rubem Alves

Esse texto é muito bom para pensar o uso da informática na educação!
http://br.monografias.com/trabalhos3/informatica-educacao-recurso-pedagogico/informatica-educacao-recurso-pedagogico2.shtml

Resumo

Como não escrevo nada a muito tempo, hoje venho lhes contar tudo o que aconteceu durante esse tempo de  atuação como bolsista do Pibid na Escola Municipal de Ensino Fundamental Antônio João. Esse é o meu primeiro ano, ou melhor, semestre que participo deste projeto e de primeiro momento posso lhes dizer que está sendo uma experiência incrível. São atendidas as turmas da Educação Infantil até o 4º ano, tentamos sempre apresentar a esses alunos atividades que lhes conceda melhor compreensão sobre os temas abordados nas apostilas AGORA.